Año de Creación: 2002

Col: COL0029183

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El grupo surgió en el año 2002, con el objetivo de desarrollar investigaciones en los campos de la arquitectura, la planificación de ciudades sustentables y el medio ambiente urbano, haciendo énfasis tanto en la biodiversidad y los ecosistemas urbanos y periurbanos, como en los aspectos sustentables de la planificación urbana, regional y territorial.

Con base en sus investigaciones el grupo desarrolla proyectos de investigación y consultoría urbano ambientales de escala regional para municipios y ciudades en todo el país, además de ofrecer cursos y programas académicos dirigidos a las Secretarías de Desarrollo Social, Planeación y Ambiente de gobernaciones, municipios y ciudades colombianas, en el marco del mejoramiento de la calidad de vida urbana, la conservación y la restauración de los ecosistemas, y la gestión cultural ambiental, en la perspectiva de la formación ciudadana.

Líneas de investigación:

El grupo trabaja en las siguientes líneas de investigación:

1. - Arte, Diseño y Sociedad

2. - Ciudad y Medio Ambiente

3. - Medio Ambiente y Hábitat Popular

4. - Desarrollo y Gestión Tecnológica.

Artículos publicados

Aguillón-Lombana, A., & Marín-Juanías, J. (2020). A Mismatch between the Policies in Preservice Teachers Training and Their Jobs in the Colombian Education System. Open Journal of Social Sciences, 8(8), 429-439.

Bernal-Ballen, A., Lopez-Garcia, J., Merchan-Merchan, M. A., & Lehocky, M. (2018). Synthesis and Characterization of a Bioartificial Polymeric System with Potential Antibacterial Activity: Chitosan-Polyvinyl Alcohol-Ampicillin. Molecules, 23(12), 3109.

Cárdenas, D. C., & Yagüé, A. L. (2017). Periodización (1920-2017) de la introducción legislativa en Colombia de los estándares internacionales sobre la no discriminación de la mujer. Investigación & Desarrollo, 25(1), 165-191.

Castro-Lozano, J. A. (2020). “El día que me muera me vas a escuchar”: de la identidad y la violencia en el contexto del fútbol en Colombia. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 12(1), 175-1187.

Lara Díaz, M. F., Beltrán Rojas, J. C., Rodríguez Montoya, S. R., Arias Castro, D. M., & Araque Jaramillo, S. M. (2016). Análisis de la percepción de eventos estáticos y dinámicos en personas con enfermedad de Alzheimer. Universitas Psychologica, 15(spe5), 1-13.

Lombana, A. A. (2020). Todorov, Tzvetan. Leer y vivir. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2018. 316 pp. Escritos, 28(60), 65-67.

Lozano, J. A. C. (2020). Cuerpos con aguante: festividad y violencia en una barra brava de Bogotá. Revista colombiana de sociología, 43(1), 11.

Lozano, J. A. C. (2020). Memorias entre hinchas de fútbol de la ciudad de Bogotá. Revista Cambios y Permanencias, 11(1), 1685-1691.

Lozano, J. A. C. (2020). Sobre el ritual, la violencia, la identidad y el aguante entre los hinchas del fútbol: estado actual de la investigación social. Ciencia y Sociedad, 45(3), 65-83.

Lozano, J. A. C. (2019). De las rivalidades a la violencia del fútbol en Colombia. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 41(1), 109-115.

 Capítulos de libro

Peña Mendoza, J., Bayona Ballesteros, N. Y., Buitrago Ramírez, M., & Herrera Castiblanco, C. F. (2020). Análisis de seis docentes frente a las mediaciones tecnológicas 35 y estilos de enseñanza. Un estudio de caso. Memorias Sifored-Encuentros Educación UAN, 1(2).

Lombana, A. A., Robles, Y. A. C., & Rueda, H. S. (2019). Medios masivos de comunicación en la escuela: contenidos de reflexión para la formación política. Memoria, 47.

Camargo, D. (2018). Agentes Virtuales Pedagógicos (AVP) como mediadores en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE): Del significado al sentido Angélica Aguillón L. David Herrera A. Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI, 242.

Lombana, A. A. Material de enseñanza para generar consciencia intercultural en estudiantes de ELE Teaching material to generate intercultural awareness in SFL students Angélica Aguillón Lombana.

Amaya, W., Camargo, D., & Herrera, D. (2017). Diseño y puesta en marcha de un sistema de información para análisis descriptivo y predictivo de datos no paramétricos. Investigación formativa en ingeniería, 174.

Londoño Aguirre, J. (2011). Las promesas incumplidas de la independencia. J. Cárdenas, La independencia de Colombia: miradas transdisciplinares. Bogotá: Universidad Antonio Nariño.

- Acciones educativas para la construcción de paz y reconciliación de población en situación de vulnerabilidad, en contexto de posconflicto

- Aprendizajes logrados y competencias previas exigidas en las pasantías y prácticas profesionales

- Concepciones y prácticas sobre educación ambiental de los docentes de educación media en colegios de Bogotá́, Riohacha, Leticia y Quibdó́: Implicaciones para los currículos de educación media en diferentes regiones del país

- Creación artística interdisciplinar. ¡Óyelo! En torno al bullerengue como práctica intercultural afrodiasporica

- Efecto de la intervención en el estilo de vida en la prevención de diabetes tipo 2 en niños y adole

- La Educación Ambiental. Del hacer individual al construir colaborativo en diversas regiones de Colombia

- La violencia invisible en el futbol y su relación con la escuela

- Pensamiento social, semiótica e informática. Una propuesta didáctica para la Cátedra de paz (Ley 1732 de 2014)

- Propuesta b-learning para el desarrollo de la competencia comunicativa en español como lengua extranjera

- Restauración ecológica en el corredor Chingaza-Sumapaz

Artículos publicados

Aguillón-Lombana, A., & Marín-Juanías, J. (2020). A Mismatch between the Policies in Preservice Teachers Training and Their Jobs in the Colombian Education System. Open Journal of Social Sciences, 8

Arrieta, G. A., Martínez, J. J. B., & Lizarazo, J. O. U. (2019). Los derechos fundamentales en personas naturales y jurídicas. Validación de un instrumento, análisis de concepciones y estrategia formativa para profesionales o estudiantes de derecho. Revista Republicana, (26), 109-142.

Bocanegra Acosta, H., & Huertas Bustos, A. P. (2018). La política de jornada única escolar: los referentes y la experiencia de una institución educativa distrital. Revista republicana, (25), 199-240.

Carrasco, R. A. C. (2018). Hacktivismo: ensamblajes y sinergias globales entre Bogotá y San Francisco. Comunicación y Ciudadanía, (9), 34-47.

Castiblanco, O., Arévalo, D. F. V., & Salinas, X. P. (2019). Enseñando a construir modelos explicativos de física en torno a juguetes. Infancias Imágenes, 18

Huertas-Bustos, A., López-Vargas, O., & Sanabria-Rodríguez, L. (2018). Effect of a Metacognitive Scaffolding on Information Web Search. Electronic Journal of e-Learning, 16

Lombana, A. A. (2020). Todorov, Tzvetan. Leer y vivir. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2018. 316 pp. Escritos, 28

Mendoza, L., Bustos, A. H., & Ugarte, J. (2019). Estudio de caso sobre el desarrollo de habilidades metacognitivas en estudiantes con necesidades educativas especiales por medio de ambientes de aprendizaje basados en la Web para la enseñanza de la Ciencias Sociales (A Case Study on The Development of Metacognitive Skills In Students With Special Educational Needs Through Web-Based Learning Environments For Teaching Social Sciences). Hamutay, 6

Robles, Y. A. C. (2020). Agravios morales y luchas por el reconocimiento: reflexiones en el contexto educativo. Praxis, 16

Rueda, H. S. (2018). José Eusebio Caro y Gregorio Gutiérrez González: variaciones de la poesía romántica colombiana en el siglo XIX. Estudios de Literatura Colombiana, (42), 31-44.

Vesga-Bravo, G. J., & Losada, M. F. D. (2018). Creencias epistemológicas de docentes de matemáticas en formación y en ejercicio sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje. Revista colombiana de educación, (74), 243-267.

Vesga-Bravo, G. J., & Escobar-Sánchez, R. E. (2018). Trabajo en solución de problemas matemáticos y su efecto sobre las creencias de estudiantes de básica secundaria. Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 9

Vizcaino Arevalo, D. F., & Adolfo Terrazzan, E. (2020). Meanings of physics mathematization in pre-service physics teachers1. Revista Lasallista de Investigación, 17

Capítulos de libro

Camargo, D. (2018). Agentes Virtuales Pedagógicos (AVP) como mediadores en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE): Del significado al sentido Angélica Aguillón L. David Herrera A. 2. Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI, 242.

Carrasco, R. A. C., & Corredor, O. Fundamento Conceptual Accesibilidad.

Lombana, A. A. Material de enseñanza para generar consciencia intercultural en estudiantes de ELE Teaching material to generate intercultural awareness in SFL students Angélica Aguillón Lombana.

Saavedra, M. P. C., & Martínez, J. J. B. (2015). ¿ Pueden las TIC impactar en la calidad educativa en Colombia?. In Educación científica y ciudadanía en el siglo XXI: actas del VIII Congreso Iberoamericano de Educación Científica y del II Congreso Internacional de Pedagogía, Didáctica y TIC aplicadas a la Educación (CIEDUC 2015)

- Aprendizajes logrados y competencias previas exigidas en las pasantías y prácticas profesionales

- Estrategia de innovación pedagógica para el desarrollo de habilidades metacognitivas en estudiantes universitarios.

- Estudio de accidentalidad vial en Colombia mediante ciencia de redes y aplicación en el mejoramiento de mecanismos, estrategias y acciones

- Lo psicosocial en Colombia, fundamentaciones teóricos y metodológicos

- Malestar docente y estrategias de resistencia

- Construcción de género y salud en niños, niñas y adolescentes escolarizados

- Efectividad de un programa de gestión del conocimiento en el talento humano en salud para la implementación de la ruta integral de atención en salud materno-perinatal en la ESE subred integrada de servicios de salud sur.

- Reciprocal adaptation and interactive alignment in intra-and intercultural communication between Colombia and Swedish conversants in native

- Aporte de los programas de formación a la construcción de creencias epistemológicas sobre las matemáticas