Presentación de Trabajos

Los programas de Doctorado y Maestría en Educación Matemática de la Universidad Antonio Nariño convocan al XIII Simposio de Matemática y Educación Matemática, XII Congreso Internacional de Matemática asistida por Computador, III Simposio de Competiciones Matemáticas - Simposio MEM 2023, a realizarse 16 al 18 de febrero de 2023.

Los tres eventos se desarrollarán paralelamente de forma presencial con posibilidad de asistencia virtual y tienen como objetivo principal la presentación de resultados de investigación en educación matemática, en competiciones matemáticas o en los distintos campos de la matemática y su relación interdisciplinaria con la computación y la educación.

El Simposio está estructurado en nueve grupos de estudio temático (TSG), donde se abordan las principales líneas de investigación que apuntan al mejoramiento coherente de la enseñanza aprendizaje de la matemática en la escuela y en la Educación Superior.

ü TSG 1. El aprendizaje a través de planteamiento y resolución de problemas.
ü TSG 2. La enseñanza y el aprendizaje de la geometría.
ü TSG 3. Pensamiento matemático e historia de la matemática.
ü TSG 4. Educación matemática en el nivel universitario.
ü TSG 5. Matemática y sus aplicaciones.
ü TSG 6. Uso de las tecnologías en el aprendizaje de la matemática.
ü TSG 7. Competiciones matemáticas.
üTSG 8. Etnomatemática.
üTSG 9. La enseñanza y el aprendizaje de la probabilidad y la estadística.

En los TSG 1, 2, 3, 4, 7 y 9 se proponen investigaciones que aborden las siguientes temáticas:

• Enseñanza y aprendizaje de la matemática a través de la resolución de problemas.
• Problemas retadores en los diferentes niveles educativos.
• Estrategias del desarrollo, enriquecimiento y consolidación del pensamiento algebraico, geométrico, probabilístico, lógico y matemático avanzado, así como avances en su caracterización.
• Evaluación del desempeño y trabajo matemático del estudiante.
• Atención a la diversidad y la inclusión en la enseñanza y aprendizaje de la matemática.
• Estrategias de generación y consolidación de un currículo más retador para todos los estudiantes.
• Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (elementales y avanzadas) a través de sus aplicaciones.
• Historia y epistemología de la educación matemática.
• Historia y filosofía de la matemática.
• Interdisciplinariedad en la enseñanza y aprendizaje de la matemática
• Visualización e intuición en la enseñanza y aprendizaje de la matemática.
• Formación y capacitación continua del personal docente de las matemáticas.
• Otras temáticas innovadoras.

En el TSG 5 se proponen investigaciones que aborden las siguientes temáticas:

• Matemática discreta y computacional.
• Análisis numérico de problemas teórico-prácticos de la matemática.
• Temas de matemáticas básicas y sus aplicaciones a las ciencias.
• Solución computacional y numérica de ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales que modelen fenómenos de ciencias básicas y económicas.
• Modelamiento y simulación de fenómenos contextualizados en las ciencias básicas y sus aplicaciones.
• La enseñanza-aprendizaje de la educación matemática en la universidad.
• Otras temáticas innovadoras.

En el TSG 6 se proponen investigaciones que aborden las siguientes temáticas:

• Uso de la tecnología en la enseñanza de la matemática, en todos los niveles de educación.
• Uso en la educación del software matemático para la resolución de problemas.
• Experiencias en el trabajo con software matemático.
• Diseño, implementación y análisis de entornos digitales para la educación matemática.
• Uso de la tecnología para la enseñanza de la matemática en la era del COVID-19.
• Otras temáticas innovadoras.

En el TSG 7 se proponen investigaciones que aborden las siguientes temáticas :

• Competiciones matemáticas y estrategias de entrenamientos.
• Uso de los problemas de competiciones en el aula.
• Pasar de problemas de olimpiadas a problemas de investigación.
• Creación de problemas para competiciones.
• Impacto de las olimpiadas en los diferentes países o regiones del mundo.
• Competiciones en equipos.
• Otras temáticas innovadoras.

En el TSG 8 Etnomatemática se pueden proponer investigaciones que aborden las siguientes temáticas :

• La etnomatemática como experiencia de aula.
• La etnomatemática más allá de contextos escolares.
• Etnomatemática y epistemología.
• Etnomatemática y pensamiento visual.
• Otras temáticas innovadoras.

Forma de participación:

ü Conferencias plenarias paralelas y especiales.
ü Cursillos.
ü Comunicaciones (Descargar plantilla aquí ).
ü Panel
ü  Póster virtual (Descargar plantilla aquí.)

Formato de las comunicaciones:

Se debe enviar un resumen (dos páginas o cuartillas tamaño carta) en el cual se incluya título, autores, correo electrónico, institución, la fundamentación y descripción del problema (concluir con el problema), el objetivo de la investigación, metodología de la investigación, resultados finales, y Bibliografía (Utilizar el formato APA). Debe estar escrito como un documento Word 97-2003, 2007, 2010, 2013, 2016, con letra Times New Roman 12 puntos, interlineado sencillo, márgenes 2,5 cm. Todos los trabajos aceptados para presentarse en el evento serán publicados en formato electrónico.

La modalidad de poster virtual es apropiada para que los estudiantes de maestría y doctorado puedan presentar los resultados parciales de su investigación.

Idioma: español, portugués e inglés.

Los resúmenes de las ponencias y de los pósteres deben ser enviados alcorreo electrónico: mem@uan.edu.co

Fechas importantes:

Docentes y estudiantes de Universidades organizadoras: COP $40.000

Ponentes y participantes externos: COP $60.000

Inscripciones aquí.

Fecha límite de inscripción y pago: 10 de febrero de 2023

Secretaria Científica: Dra. Diana Carolina Pérez Duarte - UAN

E-mail: mem@uan.edu.co

Con grupos de investigación:

• Grupo de investigación Esperanza y Vida
• Grupo de investigación en ciencias Biológicas y Químicas
• Grupo de investigación en Ciencias Biomédicas Grincibio
• Grupo de investigación Iustitia
• Grupo de investigación en Optometría.

Producción de los últimos 10 artículos publicados

• Barbosa González, A., & Garzón Novoa, S. A. (2020). Revisión bibliográfica en idioma español sobre el arteterapia como herramienta psicoterapéutica. Informes Psicológicos, 20(2), 55-65. https://doi.org/10.18566/infpsic.v20n2a4

• Barbosa-González, A., & Ospina-Giraldo, J. (2020). Significados atribuidos por un grupo de mujeres jóvenes a la experiencia de enfrentar una pérdida perinatal en la adolescencia. PSICOLOGÍA UNEMI, 4(7), 65-73. Recuperado a partir de http://ojs.unemi.edu.ec/index.php/faso-unemi/article/view/1130

• Vanegas, G., Barbosa, A., & Zamora, A. (2020). Significados atribuidos por un grupo de hombres adultos a la experiencia de tener diabetes mellitus tipo 2. Interacciones, 6(2), e157. https://doi.org/10.24016/2020.v6n2.157

• Barbosa-González, A., & Alvira-Quesada, J. (2019). Significado de la experiencia de tatuarse el cuerpo en adultos jóvenes pertenecientes a familias monoparentales. Interacciones, 5(2), e174. Doi: 10.24016/2019.v5n2.174

• Pinzón, L., & Vanegas, G. (2018). Narrativas acerca de la comunicación, límites y jerarquía en niños con padres separados. Interacciones, 4(2), 115-129. Doi: 10.24016/2018.v4n2.100

• Barbosa, A. Martínez, R. Piña, M., & Segura, C. (2018). Riesgos psicosociales considerados por jueces de familia en decisiones sobre pérdida de patria potestad: Estudio exploratorio. Interdisciplinaria. 35(1), 189-204.

• Barbosa, A., Vanegas, G., Patarroyo, J., & Rivera, E. (2017). Reflexión socioconstruccionista y política en torno a la violencia familiar. Revista Tesis Psicológica, 12(1), 118-128.

• Vanegas, G., Barbosa, A., & Pedraza, G. (2017). Revisión bibliográfica sobre el tratamiento sistémico y cognitivo conductual del trastorno límite de personalidad. Informes Psicológicos, 17(2), 159-176. Doi.org/10.18566/infpsic.v17n2a09

• Araque Moreno, O. (2017). Vínculos Familiares y riesgo psicosocial en las nuevas familias reconstituidas. Principia Iuris, 14(27), 252-275.

• Morlett Paredes, A., Olabarrieta Landa, L., Calderón Chagualá, A. Chacón Peralta, H. Vergara Torres, G. Perrin, P., & Arango-Lasprilla, J. (2016) Health-Related Quality of Life Trajectories over the First Year after Stroke in Colombia, South America. Topics in Stroke Rehabilitation, 23:5, 341-347. Doi: 10.1080/10749357.2016.1143694

Proyectos de investigación en los últimos 10 años

Impacto del COVID -19 en la salud mental en trabajadores del Hospital Militar Central y sus familiares para desarrollar estrategias de prevención y promoción de la salud (2021).

Calidad de vida relacionada con la baja visión y experiencia de cuidadores en un programa de rehabilitación integral (2019)

Programa de intervención en las funciones ejecutivas para mejorar el programa académico en estudiantes de 10 a 12 años de instituciones educativas en 6 ciudades de Colombia (2019)

Efecto de la intervención en el estilo de vida en la prevención de diabetes tipo 2 en niños y adolescentes colombianos con características de sobrepeso, obesidad o pre-diabetes (2018).

Diseño y validación de un instrumento para medir estilos de aprendizaje en estudiantes de Básica Primaria (2017)

El riesgo psicosocial en relación con las causales de privación de patria potestad: subjetividad vs objetividad (2014)

Caracterización intelectual, adaptativa y afectiva de niños, niñas y adolescentes con talento y excepcionalidad de colegios privados del municipio de armenia (2014)

Estudio para incrementar el impacto de campañas de promoción del uso racional de agua y energía en conductas de consumo. Estudio piloto en hoteles (2014)

Programa de rehabilitación neuropsicológica en el daño cerebral adquirido por acv en procesos cognitivos mediante el uso de técnicas de visión artificial (2014)

Adaptación, validación e implementación de un programa de fomento de competencias prosociales en niños y niñas de Educación Básica Primaria de Instituciones Educativas de la Ciudad de Bogotá (2012)

El docente: Un sujeto en construcción; características de los docentes de la Universidad Antonio Nariño en cuanto a sus representaciones sociales, aspectos de personalidad, motivación psicosocial y prácticas pedagógicas (2011)

Codigo Minciencias: COL0039368

Categoría: A

GrupLac: https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=0000000000221

Año de creación: 2004

El grupo de investigación pretende analizar, describir y comprender diferentes problemáticas relacionadas con la psicología educativa y la familia. Allí aparecen dos líneas de investigación. La primera denominada escuela sistema complejo busca contribuir en la formulación de propuestas que contribuyan a diseñar y construir un nuevo modelo de escuela, un nuevo modelo pedagógico, un nuevo modelo de docente, un nuevo modelo de ciudadano, capaz de insertarse proactivamente en los sistemas de producción, decisión y conducción de un país. La otra línea es Investigación, intervención y cambio en contextos sistémicos. Allí se pretende Investigar e intervenir en diversas problemáticas relacionadas con el desarrollo y performance de los individuos en variados ámbitos de las interacciones humanas.

Misión

Conceptualizar, describir y analizar fenómenos humanos relacionados con la escuela y la familia para aportar en la comprensión de los avances disciplinares desde la psicología y la producción investigativa de la Universidad Antonio Nariño.

Visión

Consolidarse como un grupo de investigación reconocido y posicionado en la comunidad académica por sus aportes en las temáticas de las diferentes líneas de investigación pertenecientes al grupo.

Líneas de investigación

1. Investigación, intervención y cambio en contextos sistémicos. Sublínea: Resolución de conflictos y mediación familiar

2. Escuela sistema complejo

Semillero

Semillero de familia: El objetivo fundamental de este de semillero es integrar a estudiantes como apoyo en tareas propias del proyecto investigativo que posea activo el docente perteneciente a la línea; dichas tareas pueden ser, revisar documentos, aplicación de instrumentos evaluativos, realización de actividades interventivas, procesos de organización del proyecto investigativo en curso. Este semillero lleva en curso desde el año 2018-II

Con grupos de investigación

El método analítico y sus aplicaciones en las ciencias sociales y humanas de la Universidad EAFIT. Clasificación Minciencias: A1.

Estéticas urbanas y socialidades de la Universidad de San Buenaventura Cali. Clasificación Minciencias: A1

Escuela: sistema complejo de la Universidad Antonio Nariño. Clasificación Minciencias: B

Esperanza y Vida de la Universidad Antonio Nariño. Clasificación Minciencias: B

Culturas Universitarias de la Universidad Antonio Nariño. Clasificación Minciencias: B

Con empresas

Santamaría Fundación

Universidad EAFIT

Redes

Grupo de trabajo de Diversidades Sexuales (Sociedad interamericana de Psicología).

Nodo de invetigación en sexualidad y género (Ascofapsi).

Red Colombiana de Psicología Comunitaria- RedPsicom.

Red Colombiana de semilleros de Investigación – RedColsi.

Con instituciones educativas

• Universidad de Lund (Suecia)

• Universidad de Texas El Paso (USA)

• Colegio Antonio Villavicencio

Con grupos de investigación:

• Ingeniería de Sistemas LACSER

• Didáctica de las Artes Escénicas

• GRIPSI

• IUSTITIA

• Escuela Sistema Complejo

• Ciudad, Medio Ambiente y Hábitat Popular

Codigo Minciencias COL0050599

Categoría A Resultado preliminar Conv. 894/2021

GrupLac: https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000003347

Año de creación: 2004

La investigación en el programa se realiza a través de la Unidad para el Desarrollo de la Ciencia, la Investigación y la Innovación (UDCII), a través de 5 líneas de investigación, enmarcadas en un único grupo de investigación denominado Bienestar Salud y Producción Animal QUIRÓN creado en el año 2004 y con clasificación A en Minciencias (Convocatoria 894/2021). El grupo cuenta con profesionales de amplia y reconocida experiencia en diferentes áreas del conocimiento que están aportando permanentemente a los proyectos gestados.

En la actualidad cuenta con 13 investigadores activos, e históricamente se han realizado aportes de 45 integrantes. Cuenta con 55 publicaciones en revistas especializadas, 7 libro publicados, 16 capítulos de libros publicados, 2 documentos de trabajo, 4 publicaciones divulgativas, 31 artículos publicados, 3 innovaciones de procesos y procedimientos, 1 prototipo industrial, 1 software, 16 ediciones, participación en 118 eventos científicos, 152 trabajos de grado dirigidos y 53 participaciones en proyectos de investigación. Por mencionar lo más relevante.

Cabe resaltar que el grupo de investigación realiza aportes significativos en la Maestría en Bienestar Animal, única en Colombia.

Visión

El Grupo Quirón realizará investigación en el área de la salud animal, el bienestar animal, la salud pública y la producción animal orgánica, produciendo conocimiento relevante dentro de un marco de seguridad alimentaria y disminución de riesgos de salud para los seres humanos que conviven con animales.El grupo liderará procesos de investigación y extensión en epidemiología y salud pública en diferentes especies animales con énfasis en enfermedades de tipo zoonótico y será reconocido en los ámbitos académico y social por el rigor de su trabajo y el impacto de sus resultados.

Objetivos

- Realizar trabajos de investigación cuyos resultados permitan disminuir los tenores de morbimortalidad en distintas especies de interés zootecnico.
- Trabajar en la búsqueda de alternativas viables para la disminución de las prevalencias e incidencias de enfermedades producidas por agentes infecciosos en las especias domésticas.
- Trabajar en el tema de producción animal orgánica, con el objeto de disminuir los efectos adversos de los sistemas de producción convencionales.
- Realizar la búsqueda de alternativas médicas para el tratamiento de enfermedades en los animales domésticos que puedan ser modelos para enfermedades humanas.
- Profundizar conocimientos e innovar acerca del área de bienestar animal y salud animal