Presentación de Trabajos

Los programas de Doctorado y Maestría en Educación Matemática de la Universidad Antonio Nariño convocan al XV Simposio de Matemática y Educación Matemática, XIV Congreso Internacional de Matemática asistida por Computador, V Simposio de Competiciones Matemáticas (Simposio MEM 2025), a realizarse 20 al 22 de febrero de 2025.

Los tres eventos se desarrollarán paralelamente de forma presencial con posibilidad de asistencia virtual y tienen como objetivo principal la presentación de resultados de investigación en educación matemática, en competiciones matemáticas o en los distintos campos de la matemática y su relación interdisciplinaria con la computación y la educación.

El Simposio está estructurado en nueve grupos de estudio temático (TSG), donde se abordan las principales líneas de investigación que apuntan al mejoramiento coherente de la enseñanza aprendizaje de la matemática en la escuela y en la Educación Superior.

ü TSG 1. El aprendizaje a través de planteamiento y resolución de problemas.
ü TSG 2. La enseñanza y el aprendizaje de la geometría.
ü TSG 3. Pensamiento matemático e historia de la matemática.
ü TSG 4. Educación matemática en el nivel universitario.
ü TSG 5. Matemática y sus aplicaciones.
ü TSG 6. Uso de las tecnologías en el aprendizaje de la matemática.
ü TSG 7. Competiciones matemáticas.
üTSG 8. Etnomatemática.
üTSG 9. La enseñanza y el aprendizaje de la probabilidad y la estadística.

En los TSG 1, 2, 3, 4, 7 y 9 se proponen investigaciones que aborden las siguientes temáticas:

• Enseñanza y aprendizaje de la matemática a través de la resolución de problemas.
• Problemas retadores en los diferentes niveles educativos.
• Estrategias del desarrollo, enriquecimiento y consolidación del pensamiento algebraico, geométrico, probabilístico, lógico y matemático avanzado, así como avances en su caracterización.
• Evaluación del desempeño y trabajo matemático del estudiante.
• Atención a la diversidad y la inclusión en la enseñanza y aprendizaje de la matemática.
• Estrategias de generación y consolidación de un currículo más retador para todos los estudiantes.
• Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (elementales y avanzadas) a través de sus aplicaciones.
• Historia y epistemología de la educación matemática.
• Historia y filosofía de la matemática.
• Interdisciplinariedad en la enseñanza y aprendizaje de la matemática.
• Visualización e intuición en la enseñanza y aprendizaje de la matemática.
• Formación y capacitación continua del personal docente de las matemáticas.
• Otras temáticas innovadoras.

En el TSG 5 se proponen investigaciones que aborden las siguientes temáticas:

• Matemática discreta y computacional.
• Análisis numérico de problemas teórico-prácticos de la matemática.
• Temas de matemáticas básicas y sus aplicaciones a las ciencias.
• Solución computacional y numérica de ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales que modelen fenómenos de ciencias básicas y económicas.
• Modelamiento y simulación de fenómenos contextualizados en las ciencias básicas y sus aplicaciones.
• La enseñanza-aprendizaje de la educación matemática en la universidad.
• Otras temáticas innovadoras.

En el TSG 6 se proponen investigaciones que aborden las siguientes temáticas:

• Uso de la tecnología en la enseñanza de la matemática, en todos los niveles de educación.
• Uso en la educación del software matemático para la resolución de problemas.
• Experiencias en el trabajo con software matemático.
• Diseño, implementación y análisis de entornos digitales para la educación matemática.
• Otras temáticas innovadoras.

En el TSG 7 se proponen investigaciones que aborden las siguientes temáticas :

• Competiciones matemáticas y estrategias de entrenamientos.
• Uso de los problemas de competiciones en el aula.
• Pasar de problemas de olimpiadas a problemas de investigación.
• Creación de problemas para competiciones.
• Impacto de las olimpiadas en los diferentes países o regiones del mundo.
• Competiciones en equipos.
• Otras temáticas innovadoras.

En el TSG 8 Etnomatemática se pueden proponer investigaciones que aborden las siguientes temáticas :

• La etnomatemática como experiencia de aula.
• La etnomatemática más allá de contextos escolares.
• Etnomatemática y epistemología.
• Etnomatemática y pensamiento visual.
• Otras temáticas innovadoras.

Forma de participación:

ü Conferencias plenarias, paralelas y especiales.
ü Cursillos.
ü Comunicaciones
ü Panel
ü  Póster virtual

Formato de las comunicaciones:

Se debe enviar un resumen (dos páginas o cuartillas tamaño carta) en el cual se incluya título, autores, correo electrónico, institución, la fundamentación y descripción del problema (concluir con el problema), el objetivo de la investigación, metodología de la investigación, resultados finales, y Bibliografía (Utilizar el formato APA). Debe estar escrito como un documento Word 97-2003, 2007, 2010, 2013, 2016, con letra Times New Roman 12 puntos, interlineado sencillo, márgenes 2,5 cm. Todos los trabajos aceptados para presentarse en el evento serán publicados en formato electrónico.

La modalidad de poster virtual es apropiada para que los estudiantes de maestría y doctorado puedan presentar los resultados parciales de su investigación.

Los resúmenes de las ponencias (plantilla) y de los póster (plantilla).

Idioma: español, portugués e inglés.

Fechas importantes:

Cuota de inscripción:

• Docentes y estudiantes de Universidades organizadoras presenciales: COP $ 100.000

• Docentes y estudiantes de Universidades organizadoras virtuales: COP $ 80.000

• Docentes y estudiantes externos presenciales: COP $ 150.000

• Docentes y estudiantes externos virtuales: COP $ 90.000

Inscripciones aquí.

Fecha límite de inscripción y pago: 10 de febrero de 2025

Organizan:

Patrocinan:

Comité de Honor

Dra. Lina Uribe
Rectora Universidad Antonio Nariño

Dra. Diana Quintero Torres
Vicerrectora Académica

Dr. Alfonso Parra
Vicerrector de Ciencia, Tecnología e Innovación

Dra. Mary Falk de Losada
Ex rectora Universidad Antonio Nariño

Comité Organizador

Presidente:
Mary Falk de Losada
Directora de los Programas de Doctorado y Maestría en Educación Matemática

Vicepresidentes:
Carlos León
Universidad La Gran Colombia

María Nubia Quevedo
Universidad Militar Nueva Granada

José Alberto Rua
Universidad de Medellín

Benjamin Rafael Sarmiento Lugo
Universidad Pedagógica Nacional

Ruth Alejandra Torres Rubiano
Universidad Konrad Lorenz

Mauricio Penagos
Universidad Surcolombiana

Harol Vaca
Universidad Distrital

Roberto Carlos Torres Peña
Universidad del Magdalena

José Rodrigo González Granada
Universidad Tecnológica de Pereira

Comité Científico

Mary Falk de Losada
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Mauro García Pupo
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Juan E. Nápoles Valdés
Universidad Nacional del Nordeste, Argentina

Mabel Rodríguez
Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina

Ricardo Abreu Blaya
Universidad de Holguín, Cuba

Miguel Cruz Ramírez
Universidad de Holguín, Cuba

Osvaldo Jesús Rojas Velázquez
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Gerardo Chacón
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Rafael Sánchez Lamoneda
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Marcel Pochulu
Universidad Nacional de Villa María, Argentina

José María Sigarreta Almira
Universidad Autónoma de Guerrero, México

Leonor Camargo
Universidad Pedagógica Nacional, Colombia

Miguel Ángel Borges
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Constanza Quintero
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Angélica María Martínez de López
UPEL, Maracay, Venezuela

Luis Enrique Moreno Armella
Cinvestav, México

Marcela Cecilia Parraguez
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile

María Losada Falk
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Milton Rosa
Universidad Federal de Ouro Preto, Brasil

Uldarico Malaspina Jurado
Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú

Yuriko Yamamoto Baldin
Universidade Federal de São Carlos, Brasil

Comité Editorial

Editor Jefe
Gerardo Chacón Guerrero

Mary Falk de Losada
Osvaldo Jesús Rojas Velázquez
Diana Pérez Duarte
Rafael Sánchez Lamoneda
Miguel Ángel Borges
Diana Isabel Quintero-Suica

Colombia, mayo de 2024. Entre las más de 20.900 Instituciones de Educación Superior que participaron en la más reciente edición de la lista Global 2000 basada en resultados del Center for World University Rankings (CWUR), la Universidad Antonio Nariño (UAN) se ubica entre el 8,1% de las mejores Instituciones de Educación Superior a nivel mundial y entre las 5 mejores en el país.

Esta clasificación, la cual publica los rankings académicos más grandes de universidades globales, utiliza siete indicadores objetivos y sólidos basados ​​en resultados agrupados en cuatro áreas para clasificar las universidades del mundo: educación (basada en el éxito académico de los exalumnos); empleabilidad (basada en el éxito profesional de los exalumnos); profesorado (número de miembros del profesorado que han recibido las máximas distinciones académicas); e investigación por producción (número de artículos de investigación), por alta calidad (número de artículos de investigación que aparecen en revistas de primer nivel), influencia (número de artículos de investigación que aparecen en revistas muy influyentes) y citas (número de artículos de investigación altamente citados).

El CWUR pública clasificaciones de rendimiento global de universidades y se orienta a medir la calidad de la educación y formación de los estudiantes, así como el prestigio de los académicos y la calidad de sus investigaciones.

Ranking de mejores universidades jóvenes del Times Higher Education

En esta misma línea, recientemente el ranking del Times Higher Education, categorizó a la UAN en el segundo puesto de las mejores universidades del país con 50 años o menos. Este ranking el cual mide parámetros como la calidad de la docencia, la investigación y la visión internacional de las Instituciones de Educación Superior a nivel mundial analizó en su última edición publicada hoy, a aquellas universidades con trayectoría de 50 años o menos.

Sin duda estos nuevos listados, llenan de orgullo a toda la comunidad universitaria, pues dan muestra excelencia en los objetivos enfocados y logros alcanzados. 

Estas clasificaciones contribuyen al autoconocimiento Institucional y al fortalecimiento en distintos campos, en particular, la ciencia, la tecnología y la innovación; es por ello que, estar en la lista entre las mejores 8.1% en el mundo y en los altísimos puestos en los rankings a nivel nacional, son motivo de gran satisfacción y orgullo, manteniendo siempre presente que logros como estos son fruto del trabajo dedicado y acertado de todas las extraordinarias personas que conforman la comunidad universitaria UAN.

 ¡Somos #NumberUAN!

Comité de Honor

Hector Bonilla
Rector Universidad Antonio Nariño

Diana Quintero Torres
Vicerrectora Académica

Alfonso Parra
Vicerrector de Ciencia, Tecnología e Innovación

Mary Falk de Losada
Ex rectora Universidad Antonio Nariño

Comité Organizador

Presidente:
Mary Falk de Losada
Directora de los Programas de Doctorado y Maestría en Educación Matemática

Vicepresidentes:
Carlos León
Universidad La Gran Colombia

María Nubia Quevedo
Universidad Militar Nueva Granada

José Alberto Rua
Universidad de Medellín

Benjamin Rafael Sarmiento Lugo
Universidad Pedagógica Nacional

Ruth Alejandra Torres Rubiano
Universidad Konrad Lorenz

Mauricio Penagos
Universidad Surcolombiana

Harol Vaca
Universidad Distrital

Roberto Carlos Torres Peña
Universidad del Magdalena

José Rodrigo González Granada
Universidad Tecnológica de Pereira

Comité Científico

Mary Falk de Losada
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Mauro García Pupo
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Juan E. Nápoles Valdés
Universidad Nacional del Nordeste, Argentina

Mabel Rodríguez
Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina

Ricardo Abreu Blaya
Universidad de Holguín, Cuba

Miguel Cruz Ramírez
Universidad de Holguín, Cuba

Osvaldo Jesús Rojas Velázquez
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Gerardo Chacón
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Rafael Sánchez Lamoneda
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Marcel Pochulu
Universidad Nacional de Villa María, Argentina

José María Sigarreta Almira
Universidad Autónoma de Guerrero, México

Leonor Camargo
Universidad Pedagógica Nacional, Colombia

Miguel Ángel Borges
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Constanza Quintero
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Angélica María Martínez de López
UPEL, Maracay, Venezuela

Luis Enrique Moreno Armella
Cinvestav, México

Marcela Cecilia Parraguez
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile

María Losada Falk
Universidad Antonio Nariño, Colombia

Milton Rosa
Universidad Federal de Ouro Preto, Brasil

Uldarico Malaspina Jurado
Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú

Yuriko Yamamoto Baldin
Universidade Federal de São Carlos, Brasil

Comité Editorial

Editor Jefe
Gerardo Chacón Guerrero

Mary Falk de Losada
Osvaldo Jesús Rojas Velázquez
Diana Pérez Duarte
Rafael Sánchez Lamoneda
Miguel Ángel Borges
Diana Isabel Quintero-Suica

Apreciada comunidad nariñista.

Reciban un fraternal saludo con los mejores deseos para que este año les brinde salud, bienestar y muchos éxitos en todas las actividades que tengan proyectadas para este 2024.

Es importante que comencemos el año mirando hacia el futuro de manera positiva y optimista a pesar de los enormes retos que el nuevo año nos propone, seguramente muchas cosas no serán fáciles, pero cuando se hace una buena siembra, se obtienen resultados satisfactorios, por ello, debemos emplear la energía necesaria para obtenerlos.

En los últimos años hemos adelantado diversos proyectos en diferentes frentes que nos han permitido lograr importantes cambios y desarrollos de manera estructural en todo el sistema de aseguramiento de la calidad a través de los ejercicios permanentes de autoevaluación, obteniendo un destacado desarrollo de perfeccionamiento de nuestra propuesta educativa, en el crecimiento cualitativo y cuantitativo de las actividades que permiten avances en el conocimiento representado en la producción de nuestros investigadores y creadores, y las actividades que la Universidad desarrolla de manera permanente en su proyección a la comunidad enfocados a la continua búsqueda de la excelencia. Hoy tenemos una Institución consolidada en los diversos espacios académicos y del desarrollo del conocimiento en escenarios nacionales e internacionales con destacados reconocimientos, además de estar dentro del rango de las mejores organizadas en la administración de su infraestructura (laboratorios, clínicas campos de práctica, centros de documentación) algunos como referentes para la ciudad o para el país, resultados a los que hemos llegado con la activa participación de toda la comunidad.

En el pasado mes de octubre recibimos en los diversos campus de la sede Bogotá la comisión de pares académicos designados por el CNA para desarrollar la actividad de evaluación institucional con el propósito de renovar la acreditación de Alta Calidad, en diálogo abierto y transparente pudieron verificar y evaluar el cumplimiento de las condiciones haciendo un sistemático recorrido de los diversos factores.

Para la Rectoría es de orgullo poder comunicar a toda la comunidad el resultado obtenido después de los trámites correspondientes: Mediante la Resolución 000102 del 11 de enero del 2024 se renueva por seis (6) años la acreditaciónde Alta Calidad de la Universidad Antonio Nariño (UAN) con lugar de desarrollo en Bogotá D. C.

Este resultado es la prueba fehaciente de los grandes logros que se obtienen cuando todos alineamos nuestras acciones hacia un mismo propósito.

Héctor Antonio Bonilla Estévez
Rector

Consulta aquí la resolución del MEN.

Organizan:

Patrocinan:

Cuota de inscripción:

• Docentes y estudiantes de Universidades organizadoras presenciales: COP $ 80.000

• Docentes y estudiantes de Universidades organizadoras virtuales: COP $ 60.000

• Docentes y estudiantes externos presenciales: COP $ 130.000

• Docentes y estudiantes externos virtuales: COP $ 80.000

Inscripciones aquí.

Fecha límite de inscripción y pago: 08 de febrero de 2024