Se hace necesario aclarar que esta línea, cuando menciona los actos de creación se refiere a la creación artística, específicamente en artes escénicas.  Durante la última década en las instituciones de educación superior, existe un interés y una preocupación alrededor de definir estrategias que permitan aproximar la creación artística a la investigación y es en este sentido que se cuestiona si la obra artística sea su naturaleza de diversa índole se puede catalogar como un proceso de investigación que cumpla con los lineamientos característicos propios del mismo.

Líder de la línea: Francisco Alexánder Llerena Avendaño 

Pensamiento Profesoral para las artes escénicas

Esta línea ocupa el lugar de la didáctica en el terreno de las artes, por tener que ver con los diseños de los procesos de enseñanza que realizan los artistas en formación y recoger los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se desarrollan en la licenciatura, así como en el terreno de la pedagogía de las artes escénicas en sus diferentes niveles, desde el punto de vista de la didáctica general y la aplicada.

Si bien la investigación orientada a la reflexión sobre los presupuestos, las teorías formales, la experiencia vital, los pensamientos implícitos y alternativos, el pensamiento ideológico y otras categorías, aún por establecer en la formación de los Licenciados en las artes escénicas, representa un amplio campo de exploración que contribuye de manera sustancial al desarrollo de la educación artística en todos los niveles, sectores y ámbitos en los que ella existe, en nuestra sociedad.

En términos regionales existe una veta de población a investigar enorme, dado que los maestros que atienden a población en los diferentes niveles sectores y ámbitos de formación representan un amplio porcentaje teniendo en cuenta los casi 8 millones de habitantes de la capital, así como en Cundinamarca que de una manera profusa es atendida por quienes se forman en Bogotá.

Líder de la línea: Edwin Armando Guzmán Urrego

Tradición y Producción Artística

Esta línea se ocupa del estudio de la tradición, se concibe como eje transversal del programa y se da a partir de la Vivencia y la experiencia creativa en proyectos artístico - pedagógicos vistos en diferentes contextos culturales y educativos en contextos de formación artística.

Los hechos culturales, conocidos como tradiciones cobran una gran importancia en este proceso de formación investigativa en tanto implica que tanto el maestro, como el maestro en formación podrá   ir tras las huellas y manifestaciones del estado actual de la tradición de las diversas culturas. A partir de allí contribuir a la generación de procesos de comprensión y construcción de saberes artístico - pedagógicos significativos para el campo de estudio de la pedagogía de las artes escénicas. 

Obras: producción de nuevo conocimiento resultado de investigación + creación

Cárdenas Avella, C. E., (2020). La tragedia de Hilder. Artes Escénicas. Producto procesual a Top A.

Valero Rozo, Y. A., (2019). Hechos de lo mismo. Artes Escénicas. Producto procesual a Top A.

Llerena Avendaño, F. A., Nieves Gil, A. D. P., Martínez, G., Montes Niño, D.L., Nieves Gil, L. E., Guzmán Urrego, E. A., Jiménez Gutiérrez, M. L. (2018). Óyelo, Narrativas afrodiaspóricas de cantadoras bullerengueras Gala. Artes Escénicas - Producto Top A1.

Llerena Avendaño, F. A., Gallego Hernández, D., (2018) La estética del mal. Artes visuales - Producto A. Coproducción Polymnia Teatro – UAN. Producto Top A.

Nieves Gil, L. E., Nieves Gil, A. D. P., Llerena Avendaño, F. A., (2018). Sintraistobal de la cuarta. Artes Escénicas. Coproducción Acto Kapital – UAN. Producto Top A.

Nieves Gil, A. D. P., Llerena Avendaño, F. A., Guzmán Urrego, E. A., Prado Martínez, R.M., Nieves Gil, L. E., (2016), El Conjuro del Chiru Chiru Artes Escénicas Top A1. Producto Top A1.

Nieves Gil, L. E., Nieves Gil, A. D. P., Nieves Gil, L. E., Llerena Avendaño, F. A., (2016). Polifonía de colores. Artes Escénicas. Coproducción Acto Kapital – UAN. Producto Top A1.

Nieves Gil, A. D. P., Salgado Jiménez, J. I., Mira Lopera, Y. A., Guzmán Urrego, E. A., Ronderos Jiménez, K. M., (2015). A golpe de tambor. Artes visuales. Producto Top A.

Artículos

Guzmán Urrego, E. A., Alfaro Urtatiz, M. E, Hurtado, K. V., Otalora Cañón, C., Ávila Córdoba, S. E., Rodríguez, K. V. (2019) en el volumen V/17. Revista Tránsitos de la Investigación en Danza

Llerena Avendaño, F. A., Nieves Gil, A. D. P., Sepúlveda Medina, C. E., & Guzmán Urrego, E. A. (2017). Un legado que permanece vivo: entre la tradición y la contemporaneidad. PAPELES, 9(18), 73-85.

Nieves Gil, A. D. P. N., & Llerena Avendaño, F. A. (2017). La vivencia como principio artístico pedagógico en la formación de licenciados en Artes Escénicas. PAPELES, 9(18). 56-62.

Nieves Gil, A. D. P., & Rojas Muñoz, J. M. (2017). Comprensiones de los rasgos de normalización y singularización inscritos en los cuerpos de los bailarines infantiles de la compañía Danza Kapital. PAPELES, 9(18), 86-99.

Libros

Llerena, F. (2020). El mal. Estéticas y dramaturgias. Editorial Polymnia Teatro. ISBN 978-958-53025-0-1

Llerena, F. (2017). Dramaturgia de Escenario. Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas. 978-958-8972-72-5

Capítulos de libro

Llerena, F. (2017). Éxodo 21-24 Retrato de una tragedia contemporánea. Caos en nueve letras. Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas. ISBN 978-958-8972-72-5

Jiménez, Gutiérrez, M. L., Rodríguez, E. G., Nieves Gil, L. E., (2019). Procesos de transmisión de saberes desde la tradición. Editorial: Wanceulen educación. ISBN (Papel): 978-84-17964-25-2 ISBN (Ebook): 978-84-17964-26-9

Gil, A. D. P. N. La vivencia como principio artístico pedagógico en la formación de licenciados en educación artística con énfasis en danza y teatro. La Fiesta, 707. © Intercultura. ISBN: 978-958-99944-5-0

Gil, A. D. P. N., & Avendaño, F. A. L. El cuerpo: Memoria e identidad en la cultura bullerenguera. La Fiesta, 323. © Intercultura. ISBN: 978-958-99944-5-0