Artículos publicados

Aguillón-Lombana, A., & Marín-Juanías, J. (2020). A Mismatch between the Policies in Preservice Teachers Training and Their Jobs in the Colombian Education System. Open Journal of Social Sciences, 8(8), 429-439.

Bernal-Ballen, A., Lopez-Garcia, J., Merchan-Merchan, M. A., & Lehocky, M. (2018). Synthesis and Characterization of a Bioartificial Polymeric System with Potential Antibacterial Activity: Chitosan-Polyvinyl Alcohol-Ampicillin. Molecules, 23(12), 3109.

Cárdenas, D. C., & Yagüé, A. L. (2017). Periodización (1920-2017) de la introducción legislativa en Colombia de los estándares internacionales sobre la no discriminación de la mujer. Investigación & Desarrollo, 25(1), 165-191.

Castro-Lozano, J. A. (2020). “El día que me muera me vas a escuchar”: de la identidad y la violencia en el contexto del fútbol en Colombia. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 12(1), 175-1187.

Lara Díaz, M. F., Beltrán Rojas, J. C., Rodríguez Montoya, S. R., Arias Castro, D. M., & Araque Jaramillo, S. M. (2016). Análisis de la percepción de eventos estáticos y dinámicos en personas con enfermedad de Alzheimer. Universitas Psychologica, 15(spe5), 1-13.

Lombana, A. A. (2020). Todorov, Tzvetan. Leer y vivir. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2018. 316 pp. Escritos, 28(60), 65-67.

Lozano, J. A. C. (2020). Cuerpos con aguante: festividad y violencia en una barra brava de Bogotá. Revista colombiana de sociología, 43(1), 11.

Lozano, J. A. C. (2020). Memorias entre hinchas de fútbol de la ciudad de Bogotá. Revista Cambios y Permanencias, 11(1), 1685-1691.

Lozano, J. A. C. (2020). Sobre el ritual, la violencia, la identidad y el aguante entre los hinchas del fútbol: estado actual de la investigación social. Ciencia y Sociedad, 45(3), 65-83.

Lozano, J. A. C. (2019). De las rivalidades a la violencia del fútbol en Colombia. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 41(1), 109-115.

 Capítulos de libro

Peña Mendoza, J., Bayona Ballesteros, N. Y., Buitrago Ramírez, M., & Herrera Castiblanco, C. F. (2020). Análisis de seis docentes frente a las mediaciones tecnológicas 35 y estilos de enseñanza. Un estudio de caso. Memorias Sifored-Encuentros Educación UAN, 1(2).

Lombana, A. A., Robles, Y. A. C., & Rueda, H. S. (2019). Medios masivos de comunicación en la escuela: contenidos de reflexión para la formación política. Memoria, 47.

Camargo, D. (2018). Agentes Virtuales Pedagógicos (AVP) como mediadores en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE): Del significado al sentido Angélica Aguillón L. David Herrera A. Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI, 242.

Lombana, A. A. Material de enseñanza para generar consciencia intercultural en estudiantes de ELE Teaching material to generate intercultural awareness in SFL students Angélica Aguillón Lombana.

Amaya, W., Camargo, D., & Herrera, D. (2017). Diseño y puesta en marcha de un sistema de información para análisis descriptivo y predictivo de datos no paramétricos. Investigación formativa en ingeniería, 174.

Londoño Aguirre, J. (2011). Las promesas incumplidas de la independencia. J. Cárdenas, La independencia de Colombia: miradas transdisciplinares. Bogotá: Universidad Antonio Nariño.

- Acciones educativas para la construcción de paz y reconciliación de población en situación de vulnerabilidad, en contexto de posconflicto

- Aprendizajes logrados y competencias previas exigidas en las pasantías y prácticas profesionales

- Concepciones y prácticas sobre educación ambiental de los docentes de educación media en colegios de Bogotá́, Riohacha, Leticia y Quibdó́: Implicaciones para los currículos de educación media en diferentes regiones del país

- Creación artística interdisciplinar. ¡Óyelo! En torno al bullerengue como práctica intercultural afrodiasporica

- Efecto de la intervención en el estilo de vida en la prevención de diabetes tipo 2 en niños y adole

- La Educación Ambiental. Del hacer individual al construir colaborativo en diversas regiones de Colombia

- La violencia invisible en el futbol y su relación con la escuela

- Pensamiento social, semiótica e informática. Una propuesta didáctica para la Cátedra de paz (Ley 1732 de 2014)

- Propuesta b-learning para el desarrollo de la competencia comunicativa en español como lengua extranjera

- Restauración ecológica en el corredor Chingaza-Sumapaz