Administración y Gestión Educativa

Aunque existe abundante literatura científica sobre el currículo, hoy en día se acepta que la gestión y la administración son elementos constitutivos de este aspecto. Por lo tanto, indagar sobre los diferentes estilos y enfoques de la dirección y su impacto en la calidad educativa es una labor necesaria que aborda esta línea de investigación.

Educación y Sociedad

Vivimos en un país pluriétnico y multicultural. Convivimos diariamente con una desigualdad social que hace que ya no existan límites territoriales. Es decir, en ciudades como Bogotá, receptoras de migrantes de todo el país, habitamos los mismos espacios una gran multiplicidad de identidades, y reclamamos los derechos individuales y colectivos como ciudadanos de una misma nación. Las Instituciones educativas se constituyen en espacios de intensificación de este encuentro conflictivo, en tanto espacios de control, vigilancia, socialización y mediación para la movilidad social. En este sentido, las instituciones educativas presentan dificultades para satisfacer las necesidades que surgen de la diversidad de grupos humanos que coexisten en estos espacios y para reconocer las identidades culturales de los estudiantes indígenas, afrocolombianos, raizales y de la comunidad Rom, de lo cual surge la necesidad de profundizar en la construcción de estrategias pedagógicas que eduquen en la interculturalidad y el reconocimiento de las diferencias culturales. Ofrecer una educación que permita la inclusión pero favorezca el derecho a la diferencia colectiva de las identidades culturales se constituye en un reto ético y pedagógico. La interculturalidad, además, se ha entendido como una de las perspectivas de articulación de las instituciones educativas desde las políticas educativas del estado colombiano.

Integración de TIC en educación

El mundo sufrió cambios tan drásticos en tan poco tiempo que todavía las sociedades están tratando de comprender qué ocurrió y su impacto. Uno de los elementos responsables de esos cambios está relacionado con las tecnologías de la información y la comunicación. El mundo se redujo de tal manera que se pude hablar de ciudadanos omnipresentes. Por tal razón, diseñar metodologías, didácticas e instrumentos que usen la mediación de las TIC en el desarrollo de competencias cognitivas, metacognitivas y disciplinares y determinar las diferencias significativas respecto al aprendizaje en Entornos Virtales de Aprendizaje son aspectos que esta línea intenta comprender.

Lenguaje y Desarrollo Humano

El ser humano es una especie social. Se conoce que buena parte del desarrollo social se debe al complejo sistema de lenguaje desarrollado por la especie durante miles de años. Así, comprender el papel del lenguaje y sus implicaciones didácticas, son elementos cruciales que impactan en toda la sociedad. Por tanto, esta línea de investigación busca generar espacios en los que se promuevan procesos de análisis y reflexión críticos ante las dinámicas de lenguaje y su rol en la formación del ser humano en sus diferentes dimensiones.

Artículos publicados

Aguillón-Lombana, A., & Marín-Juanías, J. (2020). A Mismatch between the Policies in Preservice Teachers Training and Their Jobs in the Colombian Education System. Open Journal of Social Sciences, 8

Arrieta, G. A., Martínez, J. J. B., & Lizarazo, J. O. U. (2019). Los derechos fundamentales en personas naturales y jurídicas. Validación de un instrumento, análisis de concepciones y estrategia formativa para profesionales o estudiantes de derecho. Revista Republicana, (26), 109-142.

Bocanegra Acosta, H., & Huertas Bustos, A. P. (2018). La política de jornada única escolar: los referentes y la experiencia de una institución educativa distrital. Revista republicana, (25), 199-240.

Carrasco, R. A. C. (2018). Hacktivismo: ensamblajes y sinergias globales entre Bogotá y San Francisco. Comunicación y Ciudadanía, (9), 34-47.

Castiblanco, O., Arévalo, D. F. V., & Salinas, X. P. (2019). Enseñando a construir modelos explicativos de física en torno a juguetes. Infancias Imágenes, 18

Huertas-Bustos, A., López-Vargas, O., & Sanabria-Rodríguez, L. (2018). Effect of a Metacognitive Scaffolding on Information Web Search. Electronic Journal of e-Learning, 16

Lombana, A. A. (2020). Todorov, Tzvetan. Leer y vivir. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2018. 316 pp. Escritos, 28

Mendoza, L., Bustos, A. H., & Ugarte, J. (2019). Estudio de caso sobre el desarrollo de habilidades metacognitivas en estudiantes con necesidades educativas especiales por medio de ambientes de aprendizaje basados en la Web para la enseñanza de la Ciencias Sociales (A Case Study on The Development of Metacognitive Skills In Students With Special Educational Needs Through Web-Based Learning Environments For Teaching Social Sciences). Hamutay, 6

Robles, Y. A. C. (2020). Agravios morales y luchas por el reconocimiento: reflexiones en el contexto educativo. Praxis, 16

Rueda, H. S. (2018). José Eusebio Caro y Gregorio Gutiérrez González: variaciones de la poesía romántica colombiana en el siglo XIX. Estudios de Literatura Colombiana, (42), 31-44.

Vesga-Bravo, G. J., & Losada, M. F. D. (2018). Creencias epistemológicas de docentes de matemáticas en formación y en ejercicio sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje. Revista colombiana de educación, (74), 243-267.

Vesga-Bravo, G. J., & Escobar-Sánchez, R. E. (2018). Trabajo en solución de problemas matemáticos y su efecto sobre las creencias de estudiantes de básica secundaria. Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 9

Vizcaino Arevalo, D. F., & Adolfo Terrazzan, E. (2020). Meanings of physics mathematization in pre-service physics teachers1. Revista Lasallista de Investigación, 17

Capítulos de libro

Camargo, D. (2018). Agentes Virtuales Pedagógicos (AVP) como mediadores en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE): Del significado al sentido Angélica Aguillón L. David Herrera A. 2. Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI, 242.

Carrasco, R. A. C., & Corredor, O. Fundamento Conceptual Accesibilidad.

Lombana, A. A. Material de enseñanza para generar consciencia intercultural en estudiantes de ELE Teaching material to generate intercultural awareness in SFL students Angélica Aguillón Lombana.

Saavedra, M. P. C., & Martínez, J. J. B. (2015). ¿ Pueden las TIC impactar en la calidad educativa en Colombia?. In Educación científica y ciudadanía en el siglo XXI: actas del VIII Congreso Iberoamericano de Educación Científica y del II Congreso Internacional de Pedagogía, Didáctica y TIC aplicadas a la Educación (CIEDUC 2015)